西厢记(越剧)*

导演: 
演员: 
时长: 
106
年代: 
详细描述: 
写唐贞元间书生张珙,在普救寺邂逅已故崔相国之女莺莺,发生爱情。时河桥守将孙飞虎兵围普救寺,强索莺莺为妻,崔夫人当众许愿:有退得贼兵者以莺莺许之,张珙驰函好友白马将军杜确发兵解围。然崔夫人嫌张贫寒而赖婚,张珙相思成疾,莺莺在侍婢红娘撮合下,夜奔西厢探慰张珙,事为崔夫人发觉,拷问红娘,红娘据实以告。夫人不得已而将莺莺许配张珙,但又借口不招白衣女婿,迫张上京赶考,莺莺与张珙满怀离愁而别……  
适宜学科: 
推荐理由: 
作为古典戏曲,一千多年来,《西厢记》因其自身的独特魅力,被历代文人不断再创造,并以不同的艺术形式广为传播,赢得了古往今来的众多观众。诸如“红娘”的称谓,“有情人终成眷属”的典故均出于此。这部越剧电影比较忠实了反映了原著的基本故事情节,能让学生通过本片比较直观和感性地了解故事的来龙去脉和人物关系,具有经典文学作品的推广作用。同时在唱词中融入了原著较为经典的曲词,在结合原著作品讲解时能有一个比较好的衔接。而越剧这种表演形式,学生并不多见,优美的唱腔,柔美的身姿,方言的使用也能激发学生对地方戏曲的兴趣。电影《西厢记》将越剧表演艺术的精粹更加细致地展现在观众面前,经过提炼和优化的电影画面给观众带来全新的视觉感受。
活动建议: 

1.概述故事中张生、莺莺、红娘的主要形象特点。
2.对于古代婚姻讲究“父母之命,媒妁之言”和“门当户对”,你有什么看法?
3.记录一段你最喜欢的唱词,和原著的曲词比较,说说哪一个写得更好,为什么?
4.对于越剧这种表演形式,你是否喜欢,原因是什么?

配套教学: 
与 [高一年级]年级[第二]学期[历史]学科[第五]单元[22]课配套;与[高二年级 ]年级[第一 ]学期[ 艺术]学科[ ]章[ ]节[ ]课配套。