目录编制
系列观影
系列观影是指学校按长期规划或需求设计的多次相互关联的观影。当学校电影育人条件较好，但前期研究积累较少时，先进行系列观影研究是较好的选择。
系列观影的典型特征是系列化选片
，指的是选择三部以上、同一系列的影片供学生观看。这些影片或主题相同、或内容相近、或艺术表达形式相似，是可用于达成同一育人目标的同一主题影片。例如，《建国大业》、《开国大典》，《国歌》等三部影片是“新中国成立70周年”这一主题下可以选择给学生观看的系列影片，可用于培养学生的爱国情怀。
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目录编制
在组织系列观影时，学校或教师可以组织力量研制系列观影的目录。研制观影目录的路径应是“自上而下”与“自下而上”相结合的。一方面，学校可以整体梳理电影育人的目标，依据目标制定若干观影的主题或系列，进而征集相关的优秀影片。另一方面，学校也可以先从教师、家长、学生处征集影片，组织专门人员进行影片的筛选，按相同主题进行归并，最后按相关主题与相应育人目标的匹配度研制成目录。此外，系列观影还需要学校在课时上提供足够的保障，积累形成校本的片库或资源库，并建立校内常态观影的机制。